青年時期是思維最為活躍、創(chuàng)造力最為旺盛的階段，許多重大的科學(xué)突破和技術(shù)革新往往是由青年科學(xué)家在早期職業(yè)生涯中完成的�？茖W(xué)研究具有探索性、長期性和不確定性，評價體系改革要尊重人才成長規(guī)律和科研規(guī)律，為青年人才提供寬松的科研環(huán)境，允許他們在探索中試錯和成長。建立更加科學(xué)、多元化的評價機制，為青年科技人才提供更廣闊的發(fā)展空間，是激發(fā)創(chuàng)新活力、推動科技事業(yè)蓬勃發(fā)展的關(guān)鍵舉措。
　　
　　在“評什么”方面，應(yīng)突出創(chuàng)新能力、質(zhì)量、實效和貢獻的導(dǎo)向，根據(jù)不同研究類型設(shè)計差異化的評價指標，開展多層次、分類別的評價�；A(chǔ)研究領(lǐng)域重點考察成果對科學(xué)問題的原創(chuàng)性突破，鼓勵理論創(chuàng)新；應(yīng)用研究領(lǐng)域重點考察技術(shù)突破、成果轉(zhuǎn)化和實際應(yīng)用效果，既要關(guān)注經(jīng)濟效益，又要綜合考慮吸納就業(yè)、節(jié)約資源、保護環(huán)境等社會效益；前沿探索領(lǐng)域重點考察成果的前瞻性和創(chuàng)新潛力。指標設(shè)計應(yīng)堅持定性與定量相結(jié)合，避免僅以論文、項目等數(shù)量指標為考核依據(jù)，科學(xué)認定標志性成果，突出科研成果的創(chuàng)新質(zhì)量與實際貢獻。探索對青年科技人才的創(chuàng)新潛力進行評估，為他們提供個性化、針對性的支持與引導(dǎo)，助力其在科研道路上快速成長。
　　
　　在“怎么評”方面，推行代表性成果評價，探索長周期評價機制。根據(jù)研究任務(wù)的性質(zhì)和周期，科學(xué)設(shè)置階段性評估節(jié)點，避免頻繁考核對科研進程的干擾。此外，通過創(chuàng)新容錯機制，預(yù)留高風險探索空間，營造鼓勵探索、寬容失敗的科研環(huán)境，支持青年科技人才堅持長期主義，甘坐冷板凳，勇闖無人區(qū)。
　　
　　青年科技人才的成長具有非線性和躍遷式發(fā)展的特點，一個科學(xué)的評價體系應(yīng)具備三個特點：一是多元性，綜合考慮青年的學(xué)術(shù)潛力、創(chuàng)新能力、團隊協(xié)作能力等多方面素質(zhì)；二是長期性，給予青年更多的時間和空間去探索和成長；三是包容性，鼓勵他們敢于冒險、勇于創(chuàng)新。只有這樣的評價體系，才能真正為青年科技人才提供公平、公正的發(fā)展環(huán)境，讓他們在寬松的氛圍中大膽探索、勇于創(chuàng)新。改革評價體系，建立科學(xué)、多元、包容的評價機制，是實現(xiàn)這一目標的關(guān)鍵舉措，也是對“大力支持、大膽使用青年科技人才”的最好回答。
　　
　　建立科學(xué)的評價體系，充分發(fā)揮評價在青年科技人才選拔、培養(yǎng)、使用中的“指揮棒”作用，不僅是對青年科技人才的尊重，更是對國家未來發(fā)展的戰(zhàn)略投資，這將激勵更多青年人才投身科技創(chuàng)新事業(yè)，為實現(xiàn)科技強國的目標注入源源不斷的動力。
　　
　　（作者系中國教育科學(xué)研究院高等教育研究所副研究員）