核心提示：日前，浙江省教育廳出臺《教育信息化三年行動計劃(2018—2020年)》，提出全面推進數字教育，到2020年實現信息技術與教育教學的深度融合，形成符合“數字浙江”發(fā)展需要的教育新生態(tài)。

　　在教育治理上，建設浙江省教育大數據倉，并依托省政府大數據中心共享相關行業(yè)數據，形成跨部門、跨層級、跨學段的學校、教師、學生大數據。依托大數據倉，聯合教育治理領域專家，支持各級教育部門開展數據挖掘，破解困難學生精準資助、教育資源缺口預測等重點問題，提升教育管理精準化和決策科學化水平。

　　在教育教學上，全面普及“人人皆學、處處能學、時時可學”的智慧校園環(huán)境，實現無線網絡覆蓋主要教學場所，人人擁有至少一種便捷可用的移動終端，校校建有錄播教室。創(chuàng)設虛擬與現實融合的學習環(huán)境，普及網絡學習空間應用。利用傳感器、可穿戴設備、大數據等技術，伴隨式收集和分析學習者日常學習行為和過程數據。通過對數據的深度挖掘，實現對學生學業(yè)水平和綜合素質的過程性和發(fā)展性評價。

　　浙江還將實施新一周期的中小學教師信息技術應用能力提升工程，打造一批智慧教學名師。舉辦中小學和高校教師信息技術應用創(chuàng)新大賽，提升教師信息化教學能力。將信息化教學能力培養(yǎng)列為高校教師專業(yè)發(fā)展培訓基本內容，推動高校教師適應移動互聯網、人工智能等新技術變革。